（一）当代大学生理想信念教育的现状
1.当代大学生理想信念教育的成效
当代大学生理想信念教育经过不断的改进和完善，取得了一些可观的成就和效果。这些成效主要体现在以下三个方面：第一，多数大学生的理想信念的意识主流都是健康向上的，通过学习科学文化理论知识和参加生活实践活动，树立并坚定了科学的理想信念，能够利用内心的理想信念规范、指引自己的行动，体现出对自己负责的人生态度。第二，大部分学生能够积极拥护中国共产党的领导，认为在新民主革命时期，建立了中华人民共和国，也相信在现阶段，在中国共产党的正确领导下，中国人民的生活肯定会越来越幸福，中华民族会越来越团结和繁荣，中国一定会越来越强大，会在不久的将来实现现代化。相信中国共产党会时时刻刻和人们站在一起，对人民负责，服务于人民。第三，大学生相信中国发展，中共十八大之后，习近平总书记提出“四个全面”战略，倡导推动中国经济、政治、文化、社会、生态可持续发展，大力推动中国的扶贫事业的发展，从而实现全面小康，大学生认为只有中国的发展道路是适合中国，别的发展道路在中国是行不通的，它可以实现和满足人们的愿望。
2.当代大学生理想信念教育存在的问题
第一，教育目标定位不准确，教育内容和方法有待创新。首先，一方面学校对学生实施教育，只看到了学生的整体性和普遍性，但是因为每个学生的学习能力不同，忽视了有些学生的特殊性，体现出教育目标定位不太精准的问题。另一方面，在高校教师具体实施理想信念教育时，多数老师比较侧重于实际生活中的理想信念。例如，教师在教学过程中，比较注重学生的个人职业理想、生活理想的教育，帮助学生树立对自己负责的理想信念。这两个方面的问题，都影响着实施教育后的效果。其次，教育内容常常与社会现实不同步，学生在接受教育时产生的疑惑难题，在现实中却无处可寻，这种情况就极有可能对理想信念教育产生消极态度，怀疑理想信念教育的理论知识的科学性，最终导致学生无法树立正确的理想信念，结果就是既影响了自身的成长，也阻碍了教育事业的进步。最后，理想信念教育的方法主要是教师的课堂口授的方法，并没有将新媒体技术和课堂教学结合起来，而且现在是21世纪，学生对新媒体技术教学的兴趣程度远远超过了理论口授的教学，对于这种表现，学校却没有及时改进，就会出现学校教育停滞不前，甚至还会影响学生的成长的严重结果。
第二，教育教学方式不科学。现在大部分高校教育方式是“灌输式教学”，课堂上，学生之间的交流和探讨机会很少。如果一个人对一个事情，他只有一个看法和观点，但他要是和其他人针于这件事进行交流，那么他就会有其他不一样的看法，随之就丰富了他的思想，学习也是一样，学生之间要多交流一下自己的看法。他们的这种“灌输式教学”只是教师的单方面教学，这种教学方式是不科学的，大学生作为被教育者，学校应该积极改变教育方式，这样的话就会在一定程度上增加学生对学习的好感度，使他们对学习比以往更加会感兴趣一些，进而会使他们意识到主动学习的重要性，提高了教学的成效。但尽管学生通过课堂学习，掌握了有关理想信念的科学理论知识，因为缺少一定的社会实践活动，导致大学生无法在实际生活中更好地理解理想信念的作用。正因为教育教学方式的不科学，才会造成学生无法更好地将理论知识和实践活动结合起来，不能树立积极健康的理想信念，甚至有可能导致学生自己对自己的人生不负责，发生危害自己、危害他人、危害社会的事件。
第三，没有形成当代大学生理想信念教育的合力。对于学生理想信念教育这个问题，多数人认为这单单只是学校的工作，而社会和家庭两个方面并没有多大作用，这个观点是极其错误的，教育虽说是学校的主要工作，学生主要是在学校接受教育，但是在社会和家庭中，学生身份就变成了一个社会成员和子女的身份，社会和家庭环境对大学生理想信念的形成也会起到辅助的作用。社会方面，要重视营造良好的社会氛围，给学校教育和学生学习提供一个优良的环境；家庭方面，父母亲是一个学生最早的启蒙老师，家庭环境的好与坏，直接影响着一个人的健康成长，家庭也应该从自身着手，为学生理想信念的树立提供和谐美满的家庭环境 。三方共同努力，共同致力于大学生理想信念教育。
（二）当代大学生理想信念教育出现问题的原因
1.经济全球化发展趋势的影响
首先，经济全球化的不断深入，在一定程度上，增加了教师的工作难度。随着经济全球化的发展，外方文化和传统文化相互冲击，腐朽文化和先进文化相互碰撞。西方腐朽思想和价值观的传播，使得当代大学生对中国优秀传统思想有了质疑态度，大学生开始崇尚外来文化，鄙视我国传统文化，崇洋媚外的现象越来越严重，甚至有些大学生对理想信念教育产生了抵制情绪。多样的文化给大学生理想信念的形成造成了一个复杂的环境，学生形成正确的理想信念难度增加，这样给教师的工作也增加了难度，这样就是既危害了大学生的健康成长，也阻碍着教育的进程。其次，经济全球化的发展造成了教育环境的复杂化。经济全球化的不断深入使中国的经济得到快速发展的同时，也对社会良好风气的形成造成了不良影响，人们更加注重金钱的作用，认为钱是万能的，钱能解决一切问题。这种坚持一切向“钱”看的金钱观，对社会良好风气的形成造成了影响，严重危害了和谐社会的建立和发展，教育要是没有一个良好的社会环境，又何谈发展呢？最后，经济全球化的发展也引起了社会各方面的变化，社会的快速变化给理想信念教育造成了一个不是很稳定的社会环境。总之，社会上出现的各种不良现象，影响着理想信念教育发展的环境，阻碍了理想信念教育的正常发展。
2.高校没有建立起灵活高效的理想信念教育机制
近年来，我国高校的理想信念教育通过努力，虽然取得了可观的成效，但是依旧存在很多问题。首先，高校没有及时更新理想信念教育的内容，大多数教师师们只是一味地讲解书本上的知识，并没有将教学内容和他们的生活联系起来。但是教育的对象是学生，内容却和学生的生活联系不上，这就让教学失去了针对性，随之教学的效果肯定不会很好，教育的就会发展缓慢甚至停滞不前。其次，高校理想信念教育方法和教育途径过于单一。就教育方法而言，高校教师实施理想信念教育的主要方法就是口头讲授和板面展示而已，并没有将21世纪的新媒体技术运用到教学过程当中，课堂教学的有关内容就很缺少画面感，提不起学生学习的积极性和主动性。就教育途径来说，学校过多地注重对学生理论知识的教育，对于校内活动和社会实践活动的重视程度不够，并没有将理论和实践相结合。最后，理想信念教育出现的问题和实施教学的教师们有着密切的关系，应该从教师方面找原因。目前我国高校教育工作者中间出现了能力参差不齐，有些教师的知识欠缺，教学技术没有改进等问题。教师方面出现的这些问题，一个原因是教师对自己要求不高，没有上进意识，但是最重要的原因就是学校方面对于理想信念教育的重视程度还是不够，对教师没有教学能力上具体要求和培训。因此，学校方面的重视，教师素质的提高，理想信念教育出现的问题就可以得到一定程度的改善。通过这些原因分析，总的可以看出这不仅是高校教育机制的问题，同时也可以看出高校对于大学生理想信念教育的重视程度还是不够高。
3.当代大学生自身存在的问题
教育出现问题，也应该从被教育者出发找原因。除了社会环境变化的影响，学校未能建立起灵活的教育机制之外，还应该从被教育者思考存在问题的原因。作为受教育者，他们的各方面素质都会影响教学过程中的方方面面，影响着教育会向前发展，还是会停止或向后发展，但是最终会影响教育教学的效果，影响教育的目的能否实现。在学生方面找问题，应该从个体和群体两个层面出发寻原因。一方面，从学生个体来看，有些大学生存在意志不坚定，对事物的分辨能力存在缺陷等问题，这就可能导致这些学生极容易会受到外界不良环境的影响，他们之间出现怀疑理想信念的作用，不能树立正确的理想信念等问题。另一方面，从学生群体来讲，人类本来就是群居动物，他们都有自己的一个小群体，大学生也不例外，一个群体的理想信念的状况是怎样的，就会直接影响到每个成员。例如，每个大学生都有自己所属的宿舍，宿舍就是一个小群体，但是由于有些宿舍的学习氛围不浓厚、舍友之间不和谐、舍友们没有积极健康的理想信念等原因，都会导致大学生无法树立正确的理想信念，不能用积极的态度看待教育的作用，这些原因都影响着教育的实施和成效。
三.当代大学生理想信念教育的指导思想和经验总结
（一）马克思主义关于人的全面发展的理论是当代大学生理想信念教育的指导思想
要研究人的发展，首先就必须明确人的本质是什么。马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中指出“只有在共同体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在共同体中才可能有个人自由” [6]。这段话体现了马克思主义对于人的本质的看法，认为人要发展就应该具备社会条件，人不能脱离社会之外发展自己，人只能在社会中发展自己。
马克思主义关于人的全面发展指的就是人们自觉地进行社会实践来满足自己各方面的需求，以此来促进各方面发展。马克思对于人的全面发展中的全面指的是人的智力、体力、个性等等。马克思主义关于人的发展的观点能够正确指导教育的实施，为教育提供理论基础。学校实施教育教学，学生作为被教育者，如果学生能够主动积极的接受教育的话，就极有可能在学习和实践中，树立正确的理想信念，然后利用它来促进自己的发展，成为自己生活中的指南针和照明灯。反之，但是如果学生在接受教育时，却表现出一种消极和被动的态度时，这就影响了学校实施教育的成效，最终还是会直接影响个人的全面发展。
同时，理想信念教育也是促进人的全面发展的教育，我国实施这种教育就是为了培养合格的大学生，促进大学生的全面发展，最终为社会主义事业做贡献。这种教育使学生从思想上正视自己，检讨自己，从而由思想到行动，在实践活动中学生不断提高自己的能力，促进自身发展。只有通过理想信念教育，才能使大学生的理想信念化为具体行动的支撑，指引着大学生的进步，否则，大学生的外在行为就会失去动力，进而影响了大学生的全面发展。
（二）国内外理想信念教育的经验及启示
1.我国理想信念教育的有益经验
从1921年建党到现在，中国共产党一直将理想信念教育看作是一个具有关键作用的历史任务，引导人们树立社会主义理想和共产主义信念。毛泽东同志指出革命之所以会成功，重视理想信念是一个重要的原因之一，特别强调了“中国民主革命，没有共产主义指导是不可能成功的” [7]。党的第二代领导集体根据时代的发展对理想信念教育赋予了新的时代含义，邓小平指出在改革开放的新时期应引导人们树立中国特色社会主义共同理想。随后，江泽民同志和胡锦涛同志对理想信念教育结合社会发展都做了新的要求，特别是胡锦涛同志指出：“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生的思想政治工作，把社会主义核心价值体系融入国民教育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人” [8]。
通过我国几届领导人对理想信念教育的重视和要求，首先应该明确一点就是理想信念教育对中国发展的重要性，不论是什么时候，都应当时刻重视理想信念教育。其次就是理想信念教育要与时俱进，与实际发展相结合、相适应。最后，应当重视和加强的大学生的教育，对教育进行不断地改革。
2.国外理想信念教育的重要启示
通过书籍和影视资料的学习，我发现西方理想信念教育的方法有很多种，其中社会学习方法和隐性教育方法值得我国理想信念教育的借鉴和学习。社会学习方法简单说就是榜样法，教师可以利用一个特定的社会优秀人物作为教学的重点学习对象，从精神层面上感染学生，促使学生向榜样学习，严格要求自己。隐性教育方法就是将教育内容渗透到学生学习和生活的方方面面，学生不知不觉地接受着理想信念教育，这就要求学校要注重校园文化的建设、充分发挥社会实践的作用。因此，我国的理想信念教育应该注重社会优秀人物的宣传和学习，高校应积极建设良好的校园环境，也应该注重社会实践的对学生理想信念的教育作用。
四. 加强当代大学生理想信念教育的对策
（一）弘扬社会主义核心价值观，营造良好的社会氛围
第一，加强理想信念教育，不仅要从学校的教育机制找问题，找原因，借此提出解决方案，也要从教育的客观因素入手，提出建议和措施，完善和发展教育。社会环境作为一个外部的、关键的客观因素，如果能够重视和解决这个因素存在的问题，为教育创造一个好的条件，这样的话对教育的发展一定会有很好的帮助。现在的中国，西方文化和传统文化的相互冲击，大学生中间崇洋媚外的现象比较严重，而且，从现在反腐败行动看，我国官员的腐败现象严重，腐败官员层出不群，严重影响了中国共产党的执政能力的发挥，这些现象导致学生对我党产生了不信任的态度。而且对于理想信念教育也会产生一种不相信的态度，不能正确地、认真地看待理想信念的作用，从而影响个人理想信念的形成。因此，要帮助和教育学生正确的树立理想信念，我们应当从社会这个大环境来考虑问题，为教育创造一个适合其发展的优良环境。
第二，要给教育创造一个适合发展的大环境，就应该在全社会大力弘扬社会核心价值观。从政府官员抓起，政府要对官员进行不定时的思想教育和监督，让官员阻挡在腐败大门之外，做廉政官员，为人民办实事；加强法治政府和法治社会的建设，在全社会宣传法律知识，全社会都要尊重法律，让人们能够在法律允许的范围内进行社会生产，同时，也应该弘扬中华美德，注重道德教育，让法律教育和道德教育相结合，创造文明的社会环境。家庭是社会的一员，也要注重建设美满的家庭环境，给学生创建一个健康的生活环境，努力优化家庭环境。营造良好的社会氛围是一个十分艰巨而长期的任务，需要不懈的坚持和努力，要社会各种力量组织起来创造良好的社会氛围，推动当代大学生理想信念教育事业不断前进。
（二）提高教师素质、创新教育理念，优化校园教育体系
第一，首先，学校应该注重全面增强教师的教学能力和自身素质，学校不仅可以组织教师参与教育教学培训课，还可以组织教师参与教学交流会，这样就可以让教师们交流教学经验，互相学习，共同进步，使他们的各方面素质都能有所提高。其次，教师也应该严格要求自己，具有坚定的理想信念，为学生做好榜样。积极学习新媒体技术的运用，不断要求学习有关理想信念教育的新内容，在教学中不断充实自己。
第二，学校应该注重教育内容、方法和形式的改革。首先，学校在对学生实施教育的时候，要时刻关注学生的生活状态和环境，而不是脱离他们的生活，只是一味地讲解书本知识，如果学校教育出现这种情况，就已有可能影响教育的成效，影响学生的理想信念的确立。因此，学校教育应该有针对性，不断地改革内容，使其和学生的生活相联系。其次，学校也应该注重教育方法的改革，21世纪是多媒体技术和网络快速发展的时代，在学校课堂教育中，应该提倡或要求教师运用网络技术进行，教师可以利用PPT进行课堂教学，使课堂教学不仅仅只是利用文字，还可以利用一些影视作品、时事新闻等作为教学的辅助内容，增加了课堂的画面感。同样也可以利用音乐熏陶学生的情操，带动课堂的气氛，提高学生的欣赏水平。利用新媒体技术，体现出适合新时代青年学生的发展需要，而且进一步推动了教学的进步，提高了教学的成效。最后，教师应该改变以往的比较单一的教育形式。教师可以让学生在课堂上，对问题进行小组形式的交流和探讨，互相交流自己的看法，提高学生学习的主动性。也可以组织辩论赛，让学生在准备辩论、进行辩论和总结辩论的过程中，深化学生对知识的更进一步的理解和认识。学校还应该多组织一些校内和社会实践活动，例如组织学生去历史博物馆，红色革命圣地等地亲身体会红色文化，感染学生的情操，坚定他们的理想信念。
第三，马克思曾经说过环境可以改变人。学校作为教育的主阵地，学校不但要重视学生的学习情况，也要注意学生的学习环境如何。优化教育体系就应该首先营造良好的学习氛围，注重校园文化和时代发展的相结合，要与时俱进，但是我们也应该用正确的态度看待外来文化，汲取外来文化的精华，让中国优秀文化和国外优秀文化相结合，建设优良的校园文化环境。
（三）强化大学生科学理论知识的学习，夯实理想信念基础
第一，一个人在大学期间的学习，已经对自身和社会有了清楚地认识，能够明确地分辨出社会中的真善美和假恶丑，面对外面世界的不良诱惑和影响，能够进行及时的防范和抵制，保持初心。但并不是每个大学生的自身素质都很好，有些大学生他们面对复杂的环境，困难的事情，由于自身内心不坚定，容易随风倒，就会使他们的生活和学习中容易出现问题，这就要求大学生必须从自己做起，应该严格要求自己，努力学习，坚定信念。
第二，大学生要形成自己的理想信念就必须有一定的科学理论知识基础。大学生在学校接受教育的同时，也可以利用业余时间，看一些有关思想政治理论的书籍，例如《毛泽东选集》、《邓小平选集》、《共产党宣言》等书籍，通过阅读这些书籍，提高大学生自身的科学文化素质，夯实了理想信念的理论基础。同时也可以利用闲暇时间观看一些关于爱国教育的影视作品，陶冶自己的爱国情操，坚定自己的理想信念。
第三，大学生不仅要夯实理想信念的理论基础，而且应该多参与一些社会实践活动，例如，参与大学社团活动、参观红色革命圣地、帮助贫困人群、也可以利用自己的知识去支教等实践活动。在实践活动中，培育自己的奉献精神，在实践中认识理论，在比较困难的社会实践中磨练自己的意志，检验自己的理想信念是否坚定，能否在复杂的环境中始终保持初心。因此，学生在学习之余，就更应该积极投身到社会实践活动中，检验自己的理想信念。
结语
大学生的发展空间是宽广的，发展前途是光明的，大学生不仅要实现自己的理想，还要齐同协力，为民族复兴奉献自己的力量，勇敢地肩负起自己身上的重任。当代大学生理想信念教育以促进人的全面发展为最终目的，培养大学生成为推动中国发展的先进力量。所以，我们就更应该直视理想信念教育的问题，查找和分析原因，提出具体的、有效的解决措施。通过研究和分析，论文最后，我针对理想信念教育出现的问题，提出了一些建议和改进方法，希望能够促进当代大学生理想信念教育的改革和发展。
