一、手机媒体概述
（一）手机媒体的内涵
在我国，手机经历了从身份的象征到传播工具再到大众传媒的演变过程，这一过程是伴随着技术的进步而发展的。手机媒体是随着第二代移动通信技术发展起来的[1]。技术的进步和无线网络的发展，把手机媒体从移动通信工具向大众传媒的演进提供了必要条件。手机继而成为报纸、广播、电视、网络以外的“第五媒体”：手机短信的出现使手机媒体具有报纸的功能；彩信的出现使它具有了广播的功能；手机电视的出现使它具有了电视的功能；WAP和网络宽带手机的出现使它具有互联网的功能，在一定程度上，手机与报纸、广播、电视、网络的渗透和融合使手机媒体成为一个“全媒体”[2]。
因此,手机就相当于一个迷你计算机,手机媒体是借助手机进行传播信息的工具。手机媒体并非是独立的媒体形态，而是网络媒体的延伸[3]。
（二）手机媒体的特点
1.高度的移动性与便携性
手机媒体的小巧便携，使它进行信息传输非常方便。在信息化时代的今天，信息的传递与手机几乎是分不开的，加上现如今的智能手机功能齐全，有些人甚至把手机媒体称之为“影子”媒体，因为一些人24小时都离不开，没有手机似乎丢了一层保护伞。似乎可以说，手机是与人最亲密的媒体。
2.传播信息的即时性
4G时代的到来,手机的上网的速度更加流畅，信息传输的速度也是大幅度提高[4]。以前人们使用电脑获取信息时,必须在家里、办公室、网吧或者是其他有电脑的地方，有地域的限制，并不是特别方便。而现在，手机媒体使人们可以随时随地获取信息。手机媒体传播快,时效性强,人们想上网可以随时随地拿出手机。例如,春节的时候可以使用手机在线观看春晚直播；许多球迷直接在手机上观看比赛；一些地方发生的重大事件经由人们的转发几乎全世界都可以知晓。此外,所有的信息的发送基本都靠手机,没有手机是好像与世隔绝一般。
3.多媒体性
手机信息处理功能越来越强大，拍照、录音、摄像都是一个手机具有的最基本配置，智能手机在全球范围几乎普及。如今，使用手机传达文字、图片、图像等各种信息手段越来越普遍和简单。
二、手机媒体对大学生带来的影响及成因分析
（一）手机媒体对大学生带来的积极影响
1.手机媒体使大学生方便了学习
手机媒体似乎已经成为大学生学习的重要工具。加上现在手机的不断发展与升级,使之功能也更加完整。许多在电脑上使用的终端软件，各类手机应用也基本可以使用，能够满足用户特定的需求。大学生则可以利用手机媒体来拓宽他们的学习渠道。例如,大学生可以通过手机新闻客户端了解国内外的新闻，了解政策动态；还可以免费注册一个读书网站,不管何时何地都可以阅读书籍，学习课外知识，增加见闻。另外，还可以在网上查询到免费的自学资源，使大学生们根据自己的兴趣爱好，自行下载免费观看，丰富学习的内容。
手机媒体的流行,完全改变了传统的教师教,学生学的方式。在传统教学中,大学生平时的学习主要靠大学老师在课堂上讲课和自己翻阅的书籍。接触的东西毕竟还是少,甚至于一些知识可能是过时的,而且查阅资料也不方便，数据读取耗时耗力。而手机媒体的出现，使大学生不再是被动的接受知识,而且能够使用手机随时随地利用网络搜索引擎，搜索、访问或下载最新消息[5]。此外，手机视频应用程序还可以供学生下载不同类型的电影,学习和放松。而且其中一些微电影的类型更容易引起大学生的共鸣,提高大学生的思想政治教育,甚至可以呼吁整个社会发扬中华民族的传统美德。
综上所述，手机媒体对大学生的学习途径的拓展、知识的积累和思想道德水平的提高具有明显的优势。
2.手机媒体使大学生的交往方式更加多样
移动媒体的广泛使用，手机应用软件的不断开发。使大学生的交往方式不再仅仅是面对面的交谈或熟人之间的电话交谈。而且还可以利用这些社交软件，随时随地的短信通信，如今在手机媒体语音通话中，视频通话几乎可以和电信业务相媲美。手机媒体缩短城市和城市之间、甚至是各大洲之间的距离，使人与人之间的沟通更加顺畅，消除人们之间的隔阂。
手机媒体在互动方面也具有无可比拟的优势，极大的加强了大学生之间的互动性。大学生现在交朋友不在只是局限于班级、社团等现实生活中，每一个大学生几乎都有几个未曾谋面的网友。如有很多大学生通过在一些论坛等发表的自己的看法，心情，兴趣等与网上的一些引起共鸣，通过网上聊天，彼此成为朋友，或看到一些群组谈论的自己感兴趣的话题，于是加入群组，结交群组里面的朋友。还有许多大学生通过GPS功能查找附近的人聊天，成为朋友。甚至现在的手机媒体也会进行在线直播，展现自己的特长或者只是聊聊天唱唱歌，而这可供无数有兴趣的人观看，也可能结交好多朋友。总之，手机媒体几乎可以让世界各地的人聊天，相识，使自己的朋友圈无限扩大。
可见，手机媒体为学生提供了一个更广阔的交流平台，利用手机媒体，大学生与朋友之间的交流越来越多，人脉也越来越广泛，而且与人的关系也变得更加紧密[6]。
3.手机媒体使大学生娱乐方式多元化
手机媒体为大学生提供了丰富多彩的生活。大学生可以在无聊的时候听音乐,同时不必去KTV直接在手机上就可以进行唱歌放松。大学生也可以通过手机媒体进行网上购物，而且它成为几乎每一个女孩的最爱，因为她们不需要花很多时间来选择她们心仪的物品，只要动动指尖能买到自己喜欢的东西。而且看电影也不需要去电影院就可以知道新上映的电影，还可以在线选票和在线支付。大学生社团活动等聚餐基本也都在网上进行，选择好地点和时间，然后再去也不用担心没有座位的问题。当然，大学生还可以利用手机媒体看电影、玩游戏、逛论坛等等，不仅显示了手机媒体对大学生提供的一系列娱乐方式，还显示了手机媒体强大的功能，同时还体现出了手机与大学生的亲密关系。
（二）手机媒体对大学生的消极影响
手机媒体和互联网一样都是一把双刃剑，有利有弊。大学生可以用手机进行学习，获取更多的知识，也会因为沉迷于手机而不能自拔，在娱乐中荒废自己的学业；可以用手机交很多朋友，拓展自己的朋友圈，也会因为专注于网上交友，从而在现实生活中有面对面沟通的沟通障碍；可以利用手机来丰富自己的娱乐生活，但同时，也会出现不合理的消费现象等。
1.大学生对手机媒体过度依赖，丧失独立思考能力
手机媒体方便了大学生学习的同时，也使大学生的自我学习能力下降。手机媒体中的多样化的内容使大学生对手机极度着迷，导致大学生不能按时休息，课堂上睡觉的人比比皆是。还有许多“低头族”，老师讲课再怎么有趣也比不上手机的吸引力，这就可能导致大学生对所学内容一无所知，甚至厌学。大学生可以用手机访问各种数据，虽然很方便，但也导致了大学生对手机的依赖，遇到问题时不想独立思考，大脑变得缓慢慢，写文章更是直接在手机上搜索复制粘贴，也造成了大学生在理论研究方面失去耐心。
如果学生使用智能手机的时间越长，就越容易形成一种浮躁的心理症状，影响学习的效果，有可能事倍功半。而且大学生似乎已经习惯了在网上搜索更多的知识，导致一些大学生很难有耐心长时间集中学习，一些大学生会出现不专心上课，遇到问题的第一想法就是寻找手机，搜索答案。这样长期下去就会导致他们独立处理问题的能力下降而且没有个性，缺乏创新。
所以，必须重视手机媒体在大学生学习过程中的不利影响，及时找出解决的办法。从不同方面加强大学生在学习中正确使用手机媒体的教育，促使大学生能够合理的使用手机媒体。
2.手机媒体使大学生人际关系隔阂加深
“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我在你面前，你却在玩手机”[7]。形象的说明了手机媒体疏远了人与人之间的距离。手机媒体的虚拟性，使大部分大学生在虚拟世界和在现实生活中的表现截然相反。在手机媒体中，他们可以有足够的时间在网络世界里表达，说话也很幽默，能够用有效的方式与陌生人成为朋友，而一旦面对面真实的沟通，就会让他们感到沮丧，甚至在见面后却不知道该说什么。这两种截然相反的表现使得他们更愿意在网上交流，交朋友，而不愿与现实中的人交往。结果导致大学生人际关系冷漠，使他们感到孤独，抑郁，焦虑。加上偶尔出现的一些网络犯罪的新闻频率也降低了这些大学生的安全感，引起了一系列的大学生心理疾病。
在信息化时代，手机是维系亲朋好友关系的一个重要的环节，手机媒体让亲戚朋友之间的联系变得更加容易的同时也因为手机媒体信息同质化的严重，造成人机关系的疏远。因为在节假日期间手机的祝早已经代替了传统的登门拜访和舒心等形式，相同的祝福语满天飞，大多数人都转发这些祝福语而不自己创作，导致形式主义严重缺乏人心的温暖。甚至有些粗心的人会讲祝福对象的名字弄错，造成人际关系出现嫌隙。
3.手机媒体对大学生娱乐方式的消极影响
手机媒体以自身多元化的内容充实了大学生的生活，使大学生的生活更加丰富多彩[8]，但与此同时所产生的消极影响也必须加以重视。
首先,手机媒体造成大学生过度消费，形成不合理的消费观念。大学生可以通过手机购物、玩游戏、看小说，然而在这些领域也很容易出现于非理性消费现象。女生可能会因为一些网站的折扣而疯狂的买衣服和化妆品,男生则可能会因为一个游戏需要通关而购买设备。这就使得一些大学生消费不够理性，甚至是一些女生进行裸贷的新闻也是屡见不鲜。然后,手机媒体的过度使用还可能会影响身心健康。大学生长时间用手机看小说,玩游戏,社交。不进行运动，缺乏体育锻炼,对身体造成严重的损害。在节日期间,一些大学生不去任何地方,呆在宿舍看视频,玩游戏,像上瘾似的一样日夜玩,放弃户外活动，不仅影响身体,还会疏远朋友之间的关系。最后过度使用手机媒体也会导致大学生心理不健康。因为大学生自控能力还不够强,有些人喜欢通过手机查看一些不良网站,容易受到网站内容的影响，导致心理不健康，甚至使大学生形成消极的世界观、人生观和价值观[9]。
（三）手机媒体对大学生带来的负面影响的成因分析
解决问题必须要抓重点，抓关键，抓主流。准确掌握手机媒体对大学生所带来的消极影响，是我们制定对策的基础。
1.手机媒体内容的多样化
手机媒体基于网络技术而成为全球联动的信息平台，不同类型的文明、文化和艺术产品，都在借助手机媒体进行沟通，试图扩大影响力。信息内容的多样性导致多元化的价值观，价值观的多样性很可能导致大学生对价值观判断的错误。同时，还有一部分关于政治的不良信息有可能会导致讨论一些不合理的话题，甚至可能歪曲历史。
2.相关网络工作和监管制度不健全
虽然手机媒体空间具有很强的虚拟性，但它毕竟不是一个真空，需要相应的秩序和规范[10]。同时，手机媒体要对大学生进行有效的教育，也必须建立健全规章制度。
手机媒体在为大学生提供了即时的消息、丰富了他们的生活之外，一些不法分子利用网络监督不够完善的空档，恶意宣传一些不良信息。可能是打开某个网站的时候突然弹出来，也可能是利用大学生的诱导心理，将标题设为大学生感兴趣的文本，而内容更是鱼龙混杂，加之现在大学生阅历尚浅，很容易导致其心理不健康。为此，必须加强对网络工作的监管，对传播的内容必须严加排查，更是要严厉打击破坏网络纯洁的不法分子。时代在进步，网络也在迅速发展，对于建立健全网络监管制度的工作更是一刻也不能停。
另外，由于手机媒体迅速发展，而高校的网络体制建设却进行的缓慢而且跟不上时代的潮流，这两者的不平衡性相差过大，在高校还未准备好应对的情况下，网上传播的信息已经泛滥成河，不能够对大学生所读内容进行有效的掌握和筛选，而且还没有完整的网络规章制度，不可避免的就使大学生着迷手机而荒废学业。
3.大学生自身存在的问题
大学生还处于人生特定的阶段，思维活跃，学习能力、求知欲和好奇心强，乐于接受新事物，所以他们不满足循规蹈矩，而是希望突破传统，打破惯例接受新事物[11]。网络的虚拟化和自由化的形式才能够极大的满足他们的需求，因此大学生更愿意长时间使用手机，但长时间玩手机就会减少参加其他社交活动的时间，使他们与家人、朋友和同学相处时间减少，而逐渐疏离。加上手机媒体可以随时随地的进行玩耍，不受任何约束，大学生群体是往往沉迷于虚拟世界，不在乎时事，不贴近现实，这其实对于大学生走向社会弊大于利，因为他们最终要走出社会，在社会上有立足之地。而过分的沉溺于网络世界则会使他们的能力退化，导致人际交往出现障碍，而且对于事实也不能很清楚的辨别。
另一方面，网络上的内容杂乱无章，大学生对于辨别真假，区分是非的能力下降。有的同学会在好奇心的驱动下，主动在手机媒体的各种网络上浏览一些黄色图片和视频。有些学生会在八卦心理的驱动下，情不自禁地传播一些谣言或虚假信息等。手机媒体的受众群体规模大、具有普遍性的特征，但手机媒体用户可能并不能像在同一所教室里的同学上课一样集中，具有鲜明的分散性特点，正是这种分散性增加了对手机媒体的使用进行积极的管理和有效地控制的难度，因此会带来很多问题。因此在这种情况下，更应采取措施从多个角度有效地进行控制。
三、应对手机媒体消极影响的对策分析
新媒体时代，对大学生的教育所面临的困境是客观存在的，我们对手机媒体必须要持有正确的态度——既不能是完全拒绝隔离手机媒体，也不能对手机媒体存在的问题视而不见。我们必须积极应对手机媒体所带来的问题，不断探索应对的方法，积极推动手机媒体的正确发展。
（一）加强政府和学校的监控
1.加强政府的监控，制定针对性政策
我国是发展中国家，近年来经济的迅速发展和文化发展的相对滞后，使得多种价值观并存，加上现如今网络内容监管的不到位，大学生不可避免的会受到一些不良信息的影响，因此，必须加强政府对手机媒体内容的监控，严格排查手机媒体所传播的内容，确保这些内容是积极向上的，充满正能量的。对于那些恶意传播不良信息的不法分子，必须加大力度找出团伙，严格惩戒。另外，政府还应该为人民当家作主，保护用户的权利和权益，确保手机媒体网络安全有序。
2.增加社会实践活动，减少手机使用时间
手机媒体对大学生造成的负面影响，除了政府监管不到位之外,学校也有相关责任。大学是学生进入社会前的一个重要的舞台，在这里能够积累一些社会经验和推广自己，是大学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期,如果将所有的时间沉迷于手机，则不利于大学生完成进入社会前的蜕变[12]。
学校应该明确规定，在某些情况下，大学生必须把手机设置成静音或者禁止使用手机。大学校园里面最不缺的就是社团，但是校团活动却并不多而且缺乏新意，社会实践也是少之又少。因此，高校必须重视创新校团活动，增加大学生社会实践的机会。高校还应该开展专家讲座，请知名的专家讲述网络问题以及对大学生心理进行即时的疏导，培养大学生健康的心理，促进大学生的全面发展[13]。
（二）加强教育引导
1.突出对大学生的网络自律教育
大学生沉溺于网络，与网络规范行为的不健全甚至是缺失有关，但是更与大学生网络自律意识的缺乏相关。因此，必须要突出对大学生的网络自律教育。
首先要引导大学生自律。政府的监控力度再大也离不开自我监督。大学生必须要擦亮双眼，坚决抵制不良信息，进行自我监督，坚决不登录浏览违法网站，不发表违法和违反社会道德的言论。其次要开展体验式网络道德教育活动，丰富校园文化的内涵，在体验中规范自己的网络行为，培养大学生的自我约束力。最后，学校必须加强对大学生的思想政治教育，大力弘扬社会主义核心价值观，加强网络法规和网络道德教育，增强大学生的网络道德和法制观念，引导大学生做文明网民[14]。
2.拓宽利用手机媒体教育的途径
面对手机媒体这把双刃剑，我们必须主动出击，积极探索拓宽利用手机媒体进行教育的途径，充分利用资源，合理选择方法[15]。首先，要全面发展手机媒体的交互性、平等性、普遍性、多媒体性等优势，积极发挥手机媒体中的正能量，弘扬主流意识形态，促进大学生的全面发展。然后全面拓展教育空间，利用手机媒体传播心理健康知识，传达班级事务，更可以开展校园公共号，进行网上投稿等操作。最后，可以依托手机媒体使大学生的一些考试报名、网络课程的浏览等都在手机上进行。
（三）大学生要提高自身的自控能力
1.注重现实交往
人是现实的人，是社会的人，大学生的交往应该以现实生活中以人际交往为主。因为我们生活在现实中而不是虚拟的网络世界。在实际通信中，当大学生与他人沟通，如果一方一直在玩手机，会让人觉得不重视自己，不重视沟通的内容，这将会使两人之间的氛围变得很尴尬。在面对面的交流中，暂时放弃移动媒体是尊重沟通对象的表现，而且沟通效率会大大提高。
2.将手机媒体作为学习工具使用
手机媒体功能几乎可以和电脑相媲美，拥有丰富的资源，可以随时随地查询资料，了解时事，对于学生的学习有很大的帮助。利用手机媒体，可以在闲暇时候观看网络学习视频，增加自己的知识面；利用手机媒体，可以查询自己不会的英文单词或者其他语种单词，学好第二门语言；利用手机媒体，在公交上或者地铁上，随时随地了解国内外事件。利用手机媒体快捷的获得消息，并不意味着抄袭，复制粘贴。如果是这样的话，手机媒体这一学习工具不要也罢。之所以说要将手机媒体作为学习工具，就是希望我们能够快速的寻找资料，然后利用充足的时间进行思考，提高自己的思维能力。因此，必须使用好手机媒体这一学习工具，使我们的学习与工作事半功倍。
3.适度的使用手机媒体
手机媒体的广泛使用，带来的问题也越来越多。随着时代的发展，大学生现在无论是学习还是生活都离不开手机，但这并不是说无时无刻都要用手机，合理安排使用手机的时间，可以从以下几点减少使用手机媒体的频率：
（1）尽可能少使用手机。尤其是在聚会时，频繁的使用手机会使热闹的场合变得冷清。
（2）多思考少搜索。如今人们已经习惯于一旦遇到问题，就拿出手机，这种习惯从长远来看，会导致严重的独立思考能力的丧失。因此建议大学生拿笔记下自己不清楚的东西，多想想，尽量少用手机。这样不仅可以加深印象，探索出答案，同时也能培养独立思考和解决问题的能力。
（3）在闲暇时间多出去看看。在闲暇时候多约朋友出去欣赏美丽的风景，领略不曾见过的美好，现在人们都喜欢说日子过好了，交情过差了，不就是因为高科技多了，人们花太多时间在这些冷冰冰的机器上，所以，闲下来多出去逛逛，不仅拉近彼此间的距离，而且还可以欣赏美景。
（4）多看书，少看网络小说。学校图书馆或者是公司资料室少不了的就是图书，多读书，不仅可以提升自身的品味与内涵，体味文字的韵味，而且还可以减少对手机的使用，有益身心，何乐而不为呢？
结 束 语
时代的进步，手机媒体的发展对大学生的学习、交往和娱乐既带来了机遇，也不可避免的带来了挑战：在方便了大学生学习的同时也使他们丧失了独立思考的能力；在拓宽了大学生交往方式的同时也使他们之间产生了人际交往的隔阂；在丰富了大学生的娱乐方式的同时也使得他们产生了不合理的消费观甚至产生了心理健康疾病等等。目前，手机媒体还在继续向前发展，而手机媒体作为载体对大学生的教育才刚刚开始，为此，我们必须加快脚步，实事求是，与时俱进，确保理论与实践相结合，使其真正成为大学生教育的有效载体，不断开创新形势下手机媒体环境的大学生教育的新途径。